教孩子们身处关键时刻也要向阳而生，朝阳有一个“向日葵课堂”

原标题：崇孩子们所处逆境也要青峰而生，朝阳有一个“蒲公英教学方法”

3月2日下午，北京冬奥委会会；大媒体中的心进行“奥委会价值观崇育”；大题媒体吹风会。来自北京市朝阳区陈经纶的学校帝景劲松分校的体育老师刘娓楠，向国内外摄影记者简介了“蒲公英教学方法”——在体育课上增加残疾人群众运动版块，让教职员通过他指互动，感悟到即使所处逆境也要青峰而生的自觉。

在“蒲公英教学方法”上，有一个互动概念设计叫“你是我的眼睛”。两名教职员一组，其中的一名教职员闭上双眼睛客串“盲人”，另一名教职员当真“盲人”的手，鼓励对方向下慢跑，每跑几十米，双方还要调换配角。“这种互动概念设计在校园中的较为更为容易积极开展，孩子们可以所想到信任和鼓励的自我意识。信任两兄弟，才能战胜恐惧，有了两兄弟鼓励，就可以大步向下跑。”刘娓楠话说，“蒲公英教学方法”就是要让教职员认知残疾人参与群众运动的不便，他指所想奥委会会足球员的不更为容易，进而在日常生活的学校习这种坚强的自觉，并且力所能及地伸到援手。

“蒲公英教学方法”自2020年在陈经纶的学校帝景劲松分校积极开展以来，颇教职员们注目。除了“你是我的眼睛”，还有“你是我的腿”、轮椅篮球互动等丰富的文凭。不少教职员都对刘娓楠话说过：“奥委会会足球员这么不更为容易，但即使如此身先士卒不屈不挠，我们还有什么理由不期望呢。”

目前，朝阳区已成立奥委会崇育研究团队，设计适合在校园积极开展的沉浸式奥委会互动文凭。比如，一些学校在四年级积极开展“我不禁的的奥委会战士”文凭，教职员通过探寻奥委会战士、赞美奥委会战士、求学奥委会战士、给奥委会战士写一封信等多种方式，感悟残疾人足球员坚强的品格。今年，朝阳区还将在部分的学校以“我不禁的的奥委会”为；大题积极开展第一部录制与展示活动，响应教职员以成年人视角探寻创作者，录制第一部。文学艺术将在校园内进行展播，让更为多教职员高度重视残疾人群体。

来源：千龙网