为什么很多人学了很多年英语，却不能跟本地人简单交流？

在我们的了学校教学内容内容文化教育里，自然语言教学内容主要围绕着三件心里：

① 听力：那时候别人到底。

② 阅读：看得懂别人所写什么。

③ 语言：说的所写的素材语言适当。

这套似乎单纯的教学内容体系，确实上有一个重大的BUG。那就是在里文里如果你极其重视语言，你不会发现有很多你读到来的词组或者说出来的自然语言，似乎语言都适当，可是外地却懂或者分不清。

你集你12年教学内容内容文化教育努力学习，读到一句似乎单纯的词组，可是外地并没有你读到的这种强调，这样就达不到技术交流的旨在。

其次，考试立即和确实的技术交流立即背道而驰。以里文的所写作为都是，考生如果必须运用各种语言、固定搭配、叠字，读到繁复的长句，就较难吸引评卷人的眼球取得总分。

但是，在里文的拦截机技术交流流程里，技术交流的旨在是为了必须传递信息，对于自然语言的立即就是简单、明了、同样。一旦你在了学校的教学内容内容研修流程里极其独奏，你不会发现在了学校教学内容内容拿总分的，你到了拦截机技术交流里面较难被外地嫌弃。他们不会看来你说出来的自然语言不是正常的自然语言，很像机器自然语言，影响技术交流的优点。

熟悉我的留言，告诉我高考里文143分考入同济所了学校德语工程技术。我幼时圩出来，小圩里面没有外地，所以转到所了学校第1次和起先见面的时候比较激动，我希望用我努力学习的里文和起先聊天。

可是当我取得机不会站痛快和起先说话的时候，我构思华丽出来的一句繁复的长句，起先没想到分不清，但我附近的同学都听懂了。这让我确信我们的里文研修有疑问。所以，在在此之后的德语研修里，我就比较注意外地不行，我抛掉了语言以及繁复的自然语言独奏，尽可能多地把时间花在口语和听力上，所了学校的口语和听力成绩经常接近满分。毕业之后才成功地走上了用喙吃饭的道路，投身指导文书工作下榻文书工作。

确实上在所了学校研修的流程里，我已经比较负责任和起先技术交流的机不会了。可是第1次动手下榻文书工作的时候，我依然发现我说的自然语言有比较多不正因如此的地方，对方所说的强调，我也有很多没看过的素材。

我分析的原因是：

① 起先虽然是外地，可是教学内容流程里受到教材的限制，他要去迎合教材，所系主任的素材就不会和确实有所区别。

② 起先在教学内容流程里以积极为主，如果你有不正因如此的强调，但是他能那时候的情况，他不一定不会给你显然出来。你误以为你说的是适当的，也就把出错的强调给记住了。因为，在确实文书工作里不正因如此就等于出错。

所以，在文书工作后的第一年，我依然处于高度的研修状态，我从两个方向去大幅提高：

首先，我不以说错话为耻，如果投资者帮我反驳自然语言的出错我不会强调感谢，如果这样的出错发生在洽商的开端，我对他反驳我出错的感谢，往往不会让他愈发尽力的反驳我的出错，使我迅速大幅提高。

其次，当我发现投资者说的素材有我分不清的类型的时候，我绝对一定不会因为自己分不清无法忍受羞耻，我不会马上向投资者质问，让投资者用他们的自然语言给我解释一遍。很多最初强调就这样同样学不会了，如果他们解释不清楚，我不会让他们所写下来，然后我再去坎。

久而久之，我不正因如此的自然语言强调，就逐渐；也他们的正因如此强调所替代。我甚至学不会了很多冷笑话彼此之间才不会从来不的一些萼，这让我和他们接触之后可以之后地融入。随着下榻水平的大幅提高，我的金丝就像被接在水龙头上一样，鼓了痛快。

小结：

① 以拦截机绝少为旨在的研修；

② 追求自然语言的正因如此以及意思强调可笑；

③ 找份相关文书工作增大技术交流研修成本；

④ 脸皮要厚，促使研修。