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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

2023-10-17 12:17:08

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

个人观点,学历和经验同样重要,学历是职场初期的敲门砖、垫脚石,而经验则是职场中提升到金字塔上层的不可替代的因素。学历:学历是一个直观的存在,在出入职场、职场提升阶段,学历的优势是不可替代的,通过学历还可以展现几个方面的信息:1、学习能力:高学历本身就是对一个人的学习能力一种体现2、自律:上面说学历体现学习能力,有人肯定会反驳说学历低的人不代表学习能力差,那么学习能力强但是未能取得高学历的人是为什么呢?这类人群中有大部分人存在各种各样的原因未能在学生时代把精力放在学习,中国目前教育机制和社会环境,绝大部分学生是可以全身心将精力投入学习中,此时期的叛逆、好奇心理是导致学习成绩下滑的重要因素,成绩好的人当然可以体现出部分自律能力。就像现在常常听到很多人在说,如果我当年好好学,一定也可以考个好大学,这不就是当年自己没管住自己的结果么。同时自律性强的人也方便了企业的管理3、潜力:高学历和潜力是挂钩的,学习能力强、智商高、知识储备量多,踏入职场后的学习速度、能力提升速度以及未来发展空间都是有着不可替代的优势4、人脉:高学历代表什么,代表你的同学也都很优秀啊,你在提升,你同学也在攀登,这部分人群在职场中期全都是你的人脉资源经验:职场中经验当然也是必不可缺的,但是为什么经验和学历哪个重要这个问题的讨论从未间断过?经验是什么?经验是日积月累的,前人摸索经验耗费的精力和时间与后人学习前人经验需要投入的精力和时间是不成正比的,经验的优势在于可以快速转换为生产力,学历只需要一纸证书就能代表,而经验呢?需要有人懂得你所拥有的经验价值在何处,必须要对口的岗位需求,同时经验转换为竞争优势的重要条件还有你本身拥有经验的不可替代性,所以经验优势的局限性比较大

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长春南部新城,惠仁,慧谷学校到底怎么样,和师大吉大有关系吗?

南部新城是没有吉大慧谷 和师大惠仁这两所学校的,这两所学校都在高新南区。所以你问的应该是这两所学校属于什么性质的吧。吉大慧谷:其实吉大慧谷的前身是吉大附中南校。2016年重新整合的,是吉林大学和高新区管委会合作办学的小初连读公立学校。吉大慧谷师资力量:公开资料显示吉大慧谷40%的教师来自吉大附中,剩下的60%是按照百里挑一的选择精选的骨干教师,可谓师资力量十分强大。师大惠仁:办学性质与吉大慧谷如出一辙,是东北师范大学与高新区管委会合作办学的一所小初连读公立学校。师大惠仁师资力量:教师队伍中研究生学历将近90%,所有英语老师都拥有八级证书,师资力量同样不可小觑。并且师大惠仁的特色教育很有意思,有世锦赛项目和一些创新课程。最后总结:其实高新南区不光有这两所实力强悍的学校还有尚德学校,强大的私立学校北师大附属学校。简直就是长春市的教育板块。关于孩子的教育问题,家长花多少都不嫌多,头条的小伙伴们你们家的学区都是哪个学校呢?欢迎评论留言。

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不顾一切拼命上大学,这些做法对吗?

现阶段是对的

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学历对于找工作真的那么重要吗?

作为刚毕业不到一年的大学生,我认为学历可能会让很多人认为没有用,因为有学历好像出来工作一样苦,一样累,有的没学历一样是富豪。但是有几点不能忽略:1.学历是社会敲门砖,是该怎么面试的必备品,你的学历决定了你开始能进入的公司及平台。2.学历决定你属于什么圈子,你接触什么样的人。3.不要运用诡辩论,虽然没学历也有富豪,可要看那是什么年代,还有就是那种人占多少比例。4.学历是提高人的整体情商和学习能力,以及对新事物的接受能力。5.永远别忘了,当局者迷旁观者清,你可能有学历觉得没有用,很多没学历的更是羡慕大学生。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

个人理解:大学毕业生就是秀才。研究生就是举人。搏士生就是进士。状元相当于两院院士!以上都不是官职,只是学位!

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第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?

对于这个问题我很有发言权,今年我侄子刚刚参加完国考,顺利考取,全家很高兴,一起搓了一顿,庆祝侄子终于解决了一生的大问题。不过侄子上班两个月后和我反映了一个情况。他说我们同时进一个单位上边儿的。985高校毕业生进的部门相对来说要好,都是单位的重点科室,像我们这些普通二本的毕业生一般都是下基层。公司招聘人员是注重第一学历还是注重最高学历,这个问题不能一概而论。公司一般在招聘时会有详细的说明,自己对照自己的情况合理选择公司,尽量选择自己有优势的公司投递档案,这样更能提高自己被录取的可能性。我认为这两个学历都重要,都是招聘单位注重的项目,不过不同的公司侧重点不同,偏向的学历不同,有的注重第一学历,而有的更在乎最高学历。我们都知道用人单位在招聘时都会设置一个学历门槛,假如你的最高学历达不到标准,你连参加竞聘的机会都没有。所以说最高学历是绝对不能少,是参与招聘的最低保证。现在单位在招聘人员时,都会明确注明学历要求的,只要最高学历达到招聘单位的要求,才有资格投递简历。所以说最高学历是应聘的门槛,是你能不能进去这家公司工作的决定性因素。有的企业看重第一学历,更有甚者只招聘985.211高校的大学生。也有的企业表示第一学历只作为参考项,而不是决定因素,公司更看重毕业生的能力。本科出自名校当然就更好,俗话说人往高处走水往低处流,如果招来的研究生博士生“出身”再好时,那就更符合公司的要求了。因此,企业在招聘时会综合多方面的因素,不仅看第一学历和最高学历,还要看你的专业是不是对口,更看重的是毕业生的能力。从以上分析我们可以看出不论是第一学历还是最高学历,都是企业选择人才的必要项,但不是企业招聘人才的全部内容。但是我们没有学历想进入企业工作也是不可能的,学历是进入企业的最低门槛。如果想在企业内有更好更快的发展,学历越高越好,同等条件下研究生比本科生吃香,博士生比研究生吃香。所以说学历越高越好,更能提现在工作岗位上的能力。同时高学历对于企业来说也是一种光荣的事情,能够为企业增添光彩。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

其实辅导孩子家庭作业,和学历与知识无关,很多清华北大学子其实家长肚里没有半点墨水,只能说,在孩子的眼里与他成长所需的环境中,家长的学历,可以让家长掌握到更多与孩子一起成长的技巧和方法,相比低学历的家长,高学历,仅仅是这方面有优势。1、 现在的教材与当初家长学习的教材南辕北辙,同时无论学历再怎么高,以前的知识不可能全部记得,且小孩在每一个阶段的知识量不一样,有些家长自己做得来家庭作业,却不知道怎么去教孩子做,因为他是用超纲的知识点去完成的。2、 辅导家庭作业,更多不是靠学历,是靠陪伴。除了个别案例,大部分小孩生下来的智商相差不大,在成长过程中,除了老师的授课技巧,家长的陪伴和孩子的兴趣是导致他们学习差距越来越大的最重要因素。孩子们有自己的想法,或许并不需要你辅导家庭作业,在学习的过程中,家长也快乐地参与进来,让孩子感受到自己和父母在一起完成这件事情,从而一直保持学习的乐趣。父母在专研学习时,这份专注是会传染的,让孩子也慢慢爱上学习,如果孩子和父母在作业完成过程中,有良性竞争关系,家长的陪伴更有价值,有输有赢,孩子多了一个竞争伙伴,这才是父母辅导孩子学习的最大意义。对此问题你有什么不同的见解呢?欢迎在下方留言评论,别忘给精英菌点个赞哦~点击右上角关注无忧精英头条号,了解更多职场支招!

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

其实,在问这个问题之前,我们应该思考一下:为什么家长必须要辅导孩子写作业?孩子优秀与否,与父母的学历、与父母是否辅导孩子写作业有必然的联系吗?不禁又想起北大学子吴谢宇弑母案,他的母亲是一位尽职尽责的老师啊,她关爱学生,对自己的孩子必定也是关爱有加,对孩子的作业一定会辅导,孩子一直很完美很优秀,可这又怎样?扯远了,抱歉。在国内的教育界,家长辅导孩子作业的话题一直生生不息地占据着各大新闻头条,时而搞笑,时而唏嘘,时而讽刺地存在于家长们日常的谈资中。最近这段时间以来,这股风气更是朝着“夫妻平等”的方向发展起来,继南京妈妈脑梗事件后,又破天荒冒出一个骨折的爸爸。原来,这位爸爸在家辅导女儿作业,在不论怎么讲解都没办法让女儿明白后,一气之下,他举起了手,那巴掌本来是要落在女儿的身上的,可是看着自己这位“前世情人”梨花带雨的可怜样儿,便砸到了桌子上,结果,右手骨折。而这时,再看到同在美国的娃爸娃妈,一边晒着和自家儿女你侬我侬,一派和谐的景象,一边优雅地过着打理院子,品尝美食,时不时来段自驾游的日子时,便忍不住疑惑,为什么美国的学校不用家长辅导孩子作业呢?独立的能力在我们焦躁于辅导孩子作业这项重大工程时,不防想一想,学校给孩子布置作业的目的究竟是什么? 作为在小学阶段的老师学历都能达到博士的美国,他们从来不会盲目地布置作业,他们始终坚持,让孩子做作业的目的,是培养孩子独立思考,独立解决问题的能力,所以他们通常都不允许家长辅导孩子做作业。 在这个目的中,“独立”是核心要素。 在着重于记忆力,应试能力的中国教育者眼中,独立能力的培养从来都只是主流教育之后的一点点缀,那美国的老师究竟为什么要如此重视独立的能力呢? 这一点在我一个朋友的故事中便可窥见一斑。 我朋友L是在她女儿8岁时移民的美国,在这之前,她女儿是班里排名倒数的学生,是除了对学习不感兴趣,对什么都感兴趣的那种孩子。 别的孩子,回到家一两个小时就能完成的作业,她喜欢拖延,每次写作业,就像要杀了她似的,等好不容易坐到了桌前,刚刚开始读题,请把下面的字连线……接着她又总是不自觉地被一种神秘的力量吸引,不是玩手指,就是发呆,要不就是找各种借口做别的事情。 每天辅导作业时L的惊叫声,也总是响彻整个楼层。以至于L一直百思不得其解,她付出的不比别的家长少,甚至更多,她几乎是一个空一个空,一道题一道题监督着孩子做出来的,为什么孩子的成绩还是比别的孩子差呢? 直到她来到美国。 第一天上学布置作业之后,老师特地找到她,提醒她不论孩子的作业做得怎样,都不要辅导作业。 可是她忍不住啊,看着孩子一回到家就把作业扔到一旁去做别的事情,她一着急又开始辅导孩子做作业。没想到孩子告了她的状,她生平第一次因为辅导了孩子作业被孩子的老师批评。 在那之后,她一直忍着不去管孩子作业的事,慢慢的,她发现孩子变了,开始主动做作业了。 她就好奇问孩子,为什么要主动做作业?孩子开心地说,因为老师每次都说“希望”她做,而不是“强迫”她做,她不想辜负老师的希望。更让L惊喜的是,由于她不再给孩子施加压力,不论她监督与不监督,孩子都能自觉地去做作业,并且完成的结果越来越好,能力不断地提升,甚至没有一年的时间,就成了班里的优等生。 这时,她才彻底明白,美国老师常说的那句俚语的意义:一个主动追赶蝴蝶的孩子,会比后面有野猪追着跑的孩子跑得更快,更长久,因为后者在压力一旦取消时,很可能就不跑了。接纳错误的能力 至此,就会有家长问了,在孩子做作业的过程中,确实有他们不懂的,需要家长指导的地方,如果不管,难道要眼睁睁看着孩子把有错误的作业交上去吗? 对此,美国老师的回答是:为什么不呢? 在这里,我倒想反问一下中国的父母:为什么不允许孩子犯错呢? 是啊,我们生活在一个“不允许犯错”的环境里,我还在上小学的弟弟,就常常因为诸如上课时没有摆好老师要求的姿势这种鸡毛蒜皮的小事,而被老师骂得狗血淋头。这种“小惩大诫”的教育方式,慢慢地让孩子开始害怕犯错,甚至害怕面对自己的错误。 那这种教育方式,会培养出来怎样的孩子? 还记得那个撞了人之后,还去捅人刀子的药家鑫吗……当记者采访他为什么要这么做时,他说,他要让这个被撞的人闭嘴,因为他不想让他爸爸知道他犯了错,这样他爸爸会非常生气,会狠狠地责骂他。 当然,这是一个极端的例子,但也十分生动地说明,为什么美国的教育要如此强调接纳孩子错误这一点。 其实错误没有家长们想象得这么严重,孩子错把1+1=2,写成了1+1=3,把这份作业交上去,得到的无非是一个叉号,孩子知道这道题做错了,他面对了自己的错误,并且尝试解决这个错误,就是这么简单。 并且在这个过程中,也不会发生任何诸如父母抓狂,以及孩子自尊心受伤之类的,更长久的错误。 在这一方面,不得不说,美国老师的观念是更可取的。 而美国老师以鼓励,赞美为主的教育方式,也会让这个过程进行得更加顺利。家长的尺度美国老师不鼓励家长辅导孩子作业,还有一个相当重要的原因,也是我认识的一个美国老师亲口说过的原因,就是他们早就知道,由家长来辅导孩子作业并不是件容易的事,其中的尺度很难把握。 说得多了,孩子容易产生依赖心理,耽误独立性格培养的进程,说得少了,孩子又往往会摸不着头脑,说了也等于白说。 最重要的是,无论说多还是说少,在这个过程中,与孩子的冲突都是很难避免的。正是由于太过普遍了,国内还出了一个《中国中小学写作业压力报告》,报告中显示,78%的家长每天陪孩子写作业,75.79%的中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。也就是说几乎所有陪着孩子写作业的家长,都会和孩子发生矛盾。 矛盾强烈到进医院人尽皆知的咱就不提了,哪怕是每天和孩子的小矛盾,不论是对于孩子来说,还是对于家长来说,都是承受不了的。不得不说,美国老师在这一方面,还真是有先见之明。 就拿我那朋友L来说吧,在来美国之前,她和女儿都去医院的心理科做过测试,俩人都是中度焦虑。 孩子的表现尤为突出,啃手指,拉肚子,都是焦虑症的典型症状。 那段时间,俩人都吃着医生给开的治焦虑的药,但依然没什么起色。没想到来了美国,不用辅导作业之后,没过多长时间,孩子的这些症状就全部消失了,我那朋友L也表示自己平时的心情比在国内时明显感觉愉悦了很多。 原来我看她,经常是皱着眉头的,现在她的面部表情也变了,常常笑着,人也好看了许多。 她用原来每天辅导孩子作业的时间做自己喜欢的乐高,浇浇花,追追剧,终于过上了她当初移民所期盼的日子。一个小院儿,一个孩子,一条狗,一个温馨的家。蓝天,白云,绿树,和红花。 没有老师的声声训斥,也没有孩子的声声哭泣。 不再为俗事烦忧,至此简简单单地生活。 这不是我们每个人所向往的日子吗?移民相关问题,欢迎随时来撩。

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