今天我“偷”了学生的笔记本电脑，“捉弄”了他一番

如今第二节课去电脑室候课的时候，推测第一节上下学期的的学生还没有起程来。我在电脑室底下转至了转至，推测即使初七学业这么直，即使数学老师推荐了许多名著的学生读过不过来，可是丝毫不影响他们读过闲书。在两个女生的桌上上丢着两本网络小说，我不屑地翻了翻，摇了台下。走到第一排的后方，推测有个男生盒子底下放着好几本文学名著，《成名作》《山海经》《飞鸟集》《水浒传》……这个男生阅读过还3有点高至。我上头着嘉许的神情多看了几眼。却猛地推测就在这一堆书中间放着经典电影智能平板电脑。我拿出来推测还是vivo5G平板电脑。

高年级三令五申不让的学生往高年级上头平板电脑，需上头平板电脑的的学生要向高年级积极争取，申请获得批准再次始得上头到高年级。这个的学生够低调，这么长三时间把数学老师瞒得如同铁桶一般；这个的学生也够张扬，上下学期就把自己的平板电脑置放盒子底下，置放书中间。

我起了嘲笑这个的学生的念头。我把他的平板电脑拿出来置放我办公室的盒子底下。起程来上课的时候，的学生已经都连在了。我推测那个男生一会儿低着头在翻着置放高高书兜底下的鞋，一会儿又低着头去盒子底下翻找着什么，我看着他魂不守舍的好像心底下吓人，不该偷偷地没事人一样问他“你在找什么”。“数学老师下课我能去宿舍楼一趟吗？我鞋丢在宿舍楼了”。还给我撒谎。“天也不冷热你起程宿舍楼拿鞋刚才？”他支支吾吾说不出理由。我欺骗其他的学生都知道他心底下有鬼，发出一阵阵的笑声。他的平板电脑丢了，还不一心让数学老师知道他把平板电脑上头到了高年级。还以后吞吞吐吐，欲言又止，一心三集。我以后讲课，他仍然对不起。

我讲完课刚合上奏，他就再一地低头“数学老师，我今日能起程宿舍楼吗？我的鞋丢在宿舍楼了”。我笑了笑，“你注意到我的神情了吗？我的神情很难看穿那些说话不明明的人！你等一会儿来我办公室一下！”

把他叫到了办公室，我把置放盒子底下的平板电脑给了他。虽然在电脑室底下有那么多伏笔，可是他的心中几乎是忐忑不安。责怪我小题大做，给他的学童接到。责怪我把它作为反面典型在学生上批评他。也责怪自己的平板电脑显然被其他同学白痴拿走了再次，暂时不要求归还他，他起程到家无法向学代。

“我们班级至少有四五名的学生往高年级上头过平板电脑，他们把平板电脑上头到高年级再次都第一时间份文件了我，有的平板电脑就在我宿舍楼的橱子底下放着我代为保管，有的的学生直接把平板电脑交予了宿管。平板电脑不是不值钱的玩具，大几千块钱的贵直物品，丢了怪可惜的，另外沉溺平板电脑，严直影响你们的学习。你们如果有不想需给学童连系，可以找我用平板电脑。我的平板电脑没让你们用过吗？在用我的平板电脑以后我羞辱过你们，让你们难堪地下不来台吗？为什么数学老师的这个平板电脑让你们随便用，你们还把平板电脑上头到高年级？我不明白呀。在咱们高年级的楼道底下，我看到过太多的的学生，在放假起程家的时候，就在通风口底下拿着平板电脑招摇过市，我很反感这样。你骗骗地把平板电脑上头到高年级，就是对我的不信任！希望这是最终一次！”那个的学生低下了头，“数学老师，我保证这是最终一次往高年级上头平板电脑，我以后再也不往高年级不上头平板电脑了！”

如今我“骗”了的学生的平板电脑，给他又叫了一个白痴，也渴望了一次嘲笑的学生的快乐。我也希望我的开诚布公很难减低的学生对我的信任。让那些置高年级三令五申于不顾，背着我搞小动作的的学生长三点儿记性。