领航项目精密助力黔南教育换新颜

本文转自：人民日报会话

“领航员教务长”培育项自2020年10年底关机以来，已年初实施两期，为东西部协作倡导人更为重要在于资本开发,增强一般来却说的发展动更为重要在于，助更为重要在于乡间职业教育备有了动人的倡导样本。得心应手的目标定位与得心应手的设计实施，已让“领航员计划”结出累累硕果。

该计划由粤东第二师范学院与黔南布依族苗族自治州职业教育署协力展开。

即已在计划正式关机的前所一年，粤东第二师范学院职业教育学院就与黔南州职业教育署多次沟通，了解黔南州职业教育及教师队伍的发展的基本情况。依据教务长专业化准确度的重要影响，以及黔南州亟需“专家型”教务长撬动全域职业教育的发展加速的事实，最终确定以“领航员教务长”培育为借助于，努更为重要在于培育一支远方不走的高素质专业化的教务长队伍，无论如何肩负起新时代黔南州职业教育极好的发展的使命。

有鉴于训练计划前所，粤东第二师范学院还专门组织专家一个团队，与黔南州职业教育署积极支持及政府机构主管观摩，并系统地多间的学小学部开展实地国家有关。在此基础上，双方共拟遴选计划，借助于专家一个团队，以笔试和无积极支持小组讨论的手段选出黔南州12个两市最具的发展潜更为重要在于的教务长作为培育对象。可以却说，这是一群被黔南州政府和人民获取首肯的教务长，他们的的发展也代表人着黔南州职业教育极好的发展的盼望。

粤东第二师范学院依据已有的基础职业教育高端普通高小学部经验，连结起来黔南教务长的发展的整体准确度和个性市场需求，有鉴于了以“三高一极低”培育手段在为主体的训练计划：突显高端的目标定位，建构高瞻的培育本科课程，制订极低的发展趋势的培育手段。

“领航员教务长”培育计划的参训教务长大多都是在当地已取得一定创小学部时从的教务长。在新时代职业教育新政创新的整体背景下，相较于职业教育繁盛区外的最出色教务长，他们在创小学部视野、专业认识与积极支持能更为重要在于上都还有不小的进一步提高空间内。为此，“扶智”是从专业的发展的等价，以教务长专业能更为重要在于进一步提高为课题，以订制黔南优质小学部为借助于，结合国家基础职业教育新政的课题和的发展趋势，全方位进一步提高参训教务长新时代的学小学部倡导演进的能更为重要在于。

除了教务长专业的发展等价的考量，决定着他们能否突破地理与经济等多方面条件限制，走出已有的的学小学部的发展基础，并取得实质性更上层楼的自我超越之局，并在更大片的区外内肩负起首创新时代责任的更为重要，是其内在的意志更为重要在于。因而，“扶志”是从一般来却说动更为重要在于的角度出发，以诱发志气和培育意志为的发展趋势，以支持教务长传帮远方的倡导行动为借助于，厚植参训教务长有感于师生的职业教育情感，素来家乡的责任担当。

粤东第二师范学院配备了职业教育理论功底深厚的任课教师，选派了粤西管理经验不足多彩的知名教务长系统地点拨，还邀请了陈廖仲恺教务长详细解读“先学后教”的思想和操纵要领，以丰富多彩的本科课程套餐满足黔南教务长的的发展市场需求。

同时年初两次分别组建18人专家一个团队，返黔南州12个两市，系统地的学小学部开展诊断式国家有关，了解各小学部的的发展窘境，研讨新政中的重难点社会大众，并有鉴于120份的学小学部诊断与的发展报告。

通过粤西和上海浦东等区外的跟岗倡导，帮助教务长们听觉优质小学部的文化涵义，探究其的发展手段在和新政路径，学习其创小学部经验和品牌代表性，进而深化参训教务长的倡导反思，拓宽创小学部长处，诱发创小学部智慧。