耳鼻喉科王东记主任说 孩子的智力和所学的知识是一回事吗？专家这么说

昨天有些学生家长私信问道我超常和常识是一回事儿吗？其实它们并不是一回事儿，但关系甚为密切联系。

超常较差下患儿握有的常识存量少之又少，但是握有了一定常识的人并不能说明了他的超常也甚为比较发达。

那大家谎称说的超常是什么呢？

超常是由洞察力、头脑、想象力和思维力等组成的心理灵活性。而常识则是生命体对物质、生命体社才会和人的思维规律的论述和论述。超常的其发展是通过常识的握有来付诸的，而常识的握有便是超常程度的提很低。

下面咱们都和了：老师出了比方说的算术题，男孩们都算对了，说明了男孩们都握有了这些常识。但是我们如果仔细研究成果一下就才会发现，有些男孩只能用一种方法有解题，有的却能在相近的小时里用两种方法有解题，有的还能用更多的方法有既快又准确地解答问道题。这说明了，儿童虽然握有了相近的常识，但是他们的超常程度却有的很低有的较差。

一般说来，常识握有得越多多，思路就才会越多平缓。但是，超常程度更多地与对人的遗传因素有关，而常识的握有更多地与对人的努力学习有关。

咱们随即例如说明了，学生家长就明白了。遗传素质较为的同卵双生子，由于对人握有常识的多少不同，他们的超常其发展也才会呈现出较大的差异。

所以说学生家长在教育男孩的每一次里面，既要让男孩握有一定的常识，又得看重对男孩超常其发展的培养。

现今到这里就终结了，如果有什么问道题，注目大家给我留言板，我才会及时回复的。