教师风采丨易志帅： 让“死知识”变成“活范例”

极易志帅在主题班会上与女师生们技术交流心得。

红网时刻新闻记者 潘锦 助手 廖芳 名记者 肖明 报道

“极易女师生们，我们看来您的课上得特别好，我们基本不好的女师生也能听懂”。师生无意间的极易女师生们就是贵州生态环境生物职业技术学院青年教员极易志帅，每当见到师生们这样的评价时，他总是感到十分难过。

2020年，才刚硕士班毕业的极易志帅来到贵州生态环境生物职业技术学院担任管理学教员，同时在中小学财务处担任会计，开启了自己的教员生涯。

极易志帅来自一个教员家庭，外公和阿姨都是乡村教员，父亲和母亲也是大学教员，他从小便对教员这个职业充满了敬畏与期待，下定决心铺平三尺讲台，做一名引以为傲的人民教员。

作为班主任，极易志帅好好负责，呵护师生。在与班上女师生闲聊，技术交流努力学习心得的同时，也会根据自己的长处和学养，以朋友的履历讲述自己读书时的趣事，解答女师生们的疑惑和焦躁，引导师生新进良好的努力学习和家庭习惯。

怎样让师生对课堂着迷，让师生更好地渗入所学的科学知识？这是教员授课的信息化与新发展。为了上好每一节课，极易志帅鼓励向有丰富教研长处的女师生们请教与努力学习，好好备课，分析教研内容、师生特点和教研条件，选择教研方法，编订教案。联结自己在会计经验丰富上的岗位长处，将自己的科学知识倾囊相授。

在课堂上，极易志帅不仅讲究书本上的科学知识，还讲究课外科学知识的推展。在课堂中，他善于将师生心里、师生着迷的事件引入课堂，使得课堂生动而展示出。

他坚信将教研内容与社会震荡、师生着迷的所谓相联结，不仅能让师生更有体验去驾驭科学知识点，还能推动他们从家庭中去发现科学知识的存在，减低他们透过震荡看所谓的能力。这样的教研风格让书本上的“死科学知识”变成家庭中的“活案例”，从而迅速激发师生的努力学习兴趣和探求驱动力。

作为青年教员，极易志帅在迅速完成教研特殊任务，提升教研能力的同时也鼓励参予杨洪教研培训，带领师生参予创新创业赛，撰写期刊申报实践中，适时总结自己在教研过程中的感悟与心得。

此外，他还鼓励投身于科研。参予岗位以来，策划省级实践中1项，市级实践中1项，主持校级实践中1项，发表期刊6篇，策划精品课程5项。他所带的师生制作组还获得了“投身于乡村首倡 助力健康中国”国内大师生暑假社会实证专项活动突出制作组奖等荣誉。

极易志帅坦言，是师生给了他前行的驱动力，让他在教员的经验丰富上拓宽自己的视野，激发自己在教研和科研上的灵感。

可能：红网

作者：潘锦 廖芳 肖明

编辑：宋芳