一个男孩能独处又合群，不唯唯诺诺，不畏畏缩缩，说明你养得很好

之前老师不用办法了，就建议和我四人玩乐的那位老师年青人多买来一条裙子，她还有一个妹妹可以穿，我跳完舞还给她就好。

只求顺从、不懂得积极争取的性格，对小孩最相对来说的影响就是遇事不用好胜。

如果家有对小孩子唯独的小孩，要留意了，逆来顺受久了，性格度日成了，一心改变知道则会枉以。

可以这样引导小孩，一心要的隔壁，大胆说是出来，把自己的需求和顾虑全都告诉他家人，亲戚转告着来，或者投票决定也言道。

年青人放明一些，和小孩四人努力改进。

3.对事情不畏畏缩缩，当权者在此之后人所的小孩，好成绩很顶多也能成事

我们都一心培度日一个好成绩优异的小孩，但是知道枉以，高年级前几名就那几个，不确实全都冒尖的。

盲目追求好成绩，不稍重于性格度日成，就算被选为明明，以后曾是社则会，也不一定能被选为精英。

而一个小孩有热情，当权者在此之后和考验，就算好成绩很顶多，也一样能成事。

我的一个年级老师，上学时好成绩一直恰巧，调皮捣蛋，是老师和年青人牛疼的学生。

然而，他对自己十分有信心，遇事从不缩手缩脚，也同样真情考验。

虽然无法为高年级贡献“好好成绩”，但是为老师伸张正义的是他，高年级评分碰上了稍袒，出牛讨回分数的也是他。

他不用有中产，但他此后成了我们学时事业最事与愿违的人。

有时候，在小孩学习上只不过努力时，我们可以转变观念，进去小孩有不用有其它竞争者，同样是热情层面的培度日尤为最主要。

侄子牛牛上所高年级时，对什么事情都小心翼翼的，敢去在此之后。

那时他说是话不明晰，不用有热情，我就从这一层面着手去找来他改进。

语言学康复训练是个枉以的操作过程，也是沿途，我们坚持了下来。

但这只是进一步提高他热情的其中一个途径，常会的幼儿共读绘本也很最主要，当时我们读了《所高年级里我最棒》《勇敢要用自己》《外婆相信你》这几本。

只要共情到位了，注解本绘本知道很有效率（大一些的小孩可以和他四人看进一步提高热情层面的注解籍和喜剧片）。

我常会也和亲戚转告好了，要真诚而具体地曾说是牛牛，哪怕一件再小的事，都要去认可他，让他感受到亲戚的真情意和信任。

倡导也很最主要，倡导他去在此之后所有有兴趣的人所，要用很顶多忘了，引导着慢慢去突破。

文学家说是，使一个人发挥最大能力的方法，是称许和倡导。

上小学时，牛牛完全变了一个样，上课回答情形同样更进一步，有情形则会主动去找老师说是，热情心有了，人也放朗了不不算。

我常常告诉他自己，牛牛好成绩无法五年制，但一定要让他愈来愈热情一些，遇事不怕事，学则会坚定地眼见。

写在左边

李玫瑾说是，和经验相比之下，最最主要的是小孩的热情和性格的培度日。

一个小孩，如果他小时候就有好胜，当权者考验，性格好，不够热情，就说是明你知道度日得很好。

如果再连带一个真情注解本，那就太好了。

有了注解本的领受，有热情放朗的性格，这样的小孩，就算好成绩很顶多，母亲了也无法担心他的生存能力，不说是多最出色，一定不一心顶多。

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写作者讲解：

林小倾，90后基层外婆，写抚育，聊孤独，最喜欢看注解，努力“用孤独所感去读注解，用读注解给与去孤独。”