人教版日语教材插图再惹疑问！网友：既要谨慎，也要零容忍

一本好的读物，可以直接起到教书育人的发挥作用。而读物中不会的作画，越来越可以丰富的学生的工程技术知识层面。

备受瞩目“毒药读物”意外事件再次发生以后，各学生对关注的学生读物的事越来越加上心了。毕竟孩子在学校学到的工程技术知识，可以或多或少到他们将来的一生。而读物中不会的内容，越来越可以对的学生将来的人生观、价值观等造成了不小影响！

归功于帖子们火眼金睛以及锲而不懈的功劳，在受众的共同委派下，“毒药读物”总算受益了成人教育部的对此与排查。

可如果毒药读物击垮得不够彻底，不会不不会“春风吹又生”，从而被某些有心人静悄悄地为其备受瞩目续“铺后路”呢？

表记读物手绘便惹疑问！人教社的对此来了。

记得当初的疑问内容，是由于嘲讽读物人物形象作画，而引起各界的一阵讨伐风波。好好的人物形象作画，却被画成斜双眼、宽眼距、塌鼻子等。

如此不符合生命体正常表现形式的读物作画，如同于给的学生们订制的小头成人教育，嘲讽他们对新事物的认知表现形式。因此，人教社也避免不了被一番指责。

鉴于“毒药读物”的意外事件着重，有帖子也对人教版九年级表记中不会的一幅手绘提议疑惑：“为何该手绘；还有形象衫小数点是7、3、1？”

该画面不仅直观地在衫上显示出“7、3、1”这三个小数点，而且其顺序排列，不致毫不犹豫人暗指到是不对为之！

要告诉他，当年让人恨之入骨的侵华日本军，就曾有一支731部队。其丧心病狂的不当，无以没齿难忘！

基于香港市民的生命力，人教社很快就重新考虑对此，并表示其与日本军部队没有任何关联，而且为了导致误解，已经将小数点“3”改成小数点“8”，并称修改过后的读物也已经发行启用。

对于如此对此，有多少帖子不会买账呢？也许就让是碰巧，又毕竟是排查前的一次错误漏洞，人教社没有重复犯错，也总算给大家一个交代了。

不能接受儒家文化侵扰，只需保证零容忍态度。

其实研习他国语言、研习他国儒家文化，对当代的学生还是有必要的。可如果过分美化欢迎外国，反而就容易造成扭曲成人教育。

面对的学生读物，每个国家都有自己的编排标准。就像我们儿时始终念过鲁迅先生的篇文章时，不也是因为其手绘足够栩栩如生，才能让我们加剧对篇文章的暗指与心灵理解吗？

考虑到短时间着重，时代有退步，读物迎来改版并没有什么不妥，不过要创新，也要保留该有的谨慎态度。

一来，处于九年义务成人教育下一阶段的的学生，本身就属于转变下一阶段的范围。他们的思想，皆不会因为每一天所漫长的事、所闻所见等而重新考虑改变；二来，他们在原稿中不会所注意到的任何两边，必定容易遗失深刻的印象。

一些有助于人才他们的反美、爱家概念的工程技术知识，该有的书中不会必定不用解，不该有的，书中不会越来越不用显现！

正常的读物内容，是理应被出错的。而人教社任职的角色，越来越应以谨慎为主。工程技术的人员，对读物审核应持有零容忍的态度，不用被各类儒家文化侵扰。

也许在某些人的眼里，仅一些碰巧就变得如此脆弱。可却因为某些“碰巧”，而形容“漏洞”。如果不及时补漏，新世代被儒家文化箝制就恰巧不知了。

值得欣慰的是，人教社在对此中不会也说明了将来不会备受瞩目续接受社不会各界的委派与帮助，并不断改进完善读物。

一个人的生命力很渺小，但多人的生命力结合起来，方能铺成坚固的内城。人教社立场表明此读物没有其他成分，可以说是虚惊一场。但无论如何，对于提议怀疑者，还是值得表扬的！

因为正是有他们，才起到委派的发挥作用。也因为这股强大的委派生命力，方能对那些借此向读物伸出魔爪的人起到予以吓退，还的学生们一个健康的研习环境！

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