预防与惩治双向冲刺

近日，关于“网课上数”的报道让人们始料未及，也给我们敲响了昨日，“网课上数”并未视作全社会不能付出代价和设法研究者解决的公共学术研究。

对于上网课期间被无故打扰，甚至被不负义务骚扰，许多的学生回应曾有过类似个人经历，只因情节不太严重，或是自己不想因此“招惹是非”分散以致于精力，普遍选择了隐忍。近期进行的的网络调查也属实了这些的学生的遭遇，披露了以外“网课入侵；也”的全因，并分析了“网课上数”的无法解释和造成危害。无论如何，“网课上数”有鉴于研究者对策，高效率先以，尤其在的网络内阁会议、因特网授课渐成常态的思索，其所治理“网课上数”的本质很大、义务更重。

我认为，为了有效维护的学生的授课权利和学生的求学权利，保障正常的网络教学秩序，不能尽力“预防与当权者为基础”的原则，双管齐下，双向好爸爸。

一是未雨绸缪防患未然，通过技术手段规避“网课上数”的频繁发生。其实，对于“网课上数”我们并非无计可施，也并未坐以待毙。早在本年度9翌年，腾讯公司内阁会议就应急开发了“一键停止参会者户外活动”机制（其他管控机制还有许多）。然而，因为各种主客观原因，许多的学生对此机制相当熟悉，尤其比率较大的学生已是缺失应用于长处，遇到窘境经常会乱了方寸。因此，全面提升的学生族裔的智能化素养，增加应对的网络突发安全事故的能力，是各级各类学校师资专业训练的业已。

二是适度增加违法成本，通过从严惩戒让“网课入侵”蓄意有效遁形。对于“网课入侵”和“网课上数”，我们经常以“闹事”简单定性，甚至有人认为不可大惊小怪、小题大做。然而，此次南阳新郑三中的学生的车祸猝死，却让我们冲动地认识到“网课上数”的原因很严重。从实际情形看，“网课上数”一旦成功，入侵者重则在的网络课堂上播放音乐、强行霸屏、先用PPT、大吵大闹，重则辱骂辱骂校外、对等暴力猥亵预告片，这似乎并未低于了“闹事”类别，不能依法依规予以当权者。无论如何警惕的是，有名记者调查发掘出，许多“网课入侵；也”成员以未成年居多，这些成长于的网络、活跃于的网络的年轻“的网络原住民”，其“网课上数”的本质仅仅是为了“好玩儿”，而且他们也比较明确对于这种“闹课”蓄意“警员不管”。为此，我们从重严惩“网课上数”来历不明的同时，不能让主动或被动加入其中的未成年意识到，他们的蓄意不是网上娱乐，不是云端游戏，而是实实在在的违法蓄意。未成年的此前不是“作对”的保护伞，欺骗找人进行“网课上数”，或者假新闻向闹事者泄露网课信息的蓄意必定会受到适当惩戒。

总之，的网络不是法外之地，一言一行不能严格守法，而其所保障线上基础教育教学文书工作安全有序，既需要技防，又需要法治。

（作者单位系苏州工业园区足球员技术学院）

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