你知道吗？一个孩子的发育障碍来自于你忽视他做不到的事实

接著时有发生的一定会是不是可以称做“奇迹”，但它大大地影响了我未来会想尽办法助青年级生的冷漠。A 学生们比谁都更完成军事训练，一个接一个地完成，遇到不懂的不知题就来找我。四个年初后，所有学生都给予了结果的测试。一般忽视，感知功能的测试都是人格的测试，并只能通过军事训练提更高名次。 90（平均为 100）。不仅是人格测验，就连A同班同学的时常也时有发生了惊人的变异：逐渐执意话说话，动作更为敏捷。之后，在积极积极参与运动才会的时候，他甚至在众人面前代表年级生所大学宣誓。当我来看外科医生时，我的表情每次都变得越发生动。在最后一次门诊，她不想到我：“我开始坚信家教在话到底了。我不想念所学校。”一个同班同学才初中会肄业。我不确定他是不是一定会坚信上所学校并不一定什么。我想到很多青年级生在军事训练后长得很大，但只有一个教师，A，完全多种不同。A 同班班上让我倾向诚恳，有些小孩自已是有机才会长大的，但生殖精神上的原因是我们于是就荒唐地认定自己只能来作好，只得可怜，不允许研习或给予培训。如果以前A同班同学只能趁此军事训练，那他直到现在才会过着怎样的生活习惯呢？谁有资格话说“让他来作只才会害他”？谁同意“最好什么都不来作”？你坚信素质不是一个固定值吗？小孩生殖精神上源于你忽视他来作足足“不仍要”和“不共同努意志力”是两个多种不同的东西如果小孩只能来作某事，你不应强迫它，但这并不并不一定停顿它的共同努意志力。在生活习惯中会，你必须共同努意志力才能适应环境。给予职业教育时，在女教师和家教的保护下，不劳而获；一旦肄业进入人际关系，便不共同努意志力，称许才会被炒鱿鱼。举例有一个认真而勤奋的小孩，回来在托儿所练功跳绳时，他的脚扭伤了。每当他不想挑战时，他的祖父母理事才会提出异议这个榜样，对他话说：“你太认真了，绝不仍要自己。”之后，他以为自己可不便共同努意志力，一事无成，祖父母却此后感激他。 ，从绝不求他共同努意志力。结果，他不用研习，不用运动，也不便挑战任何东西。长大后，他话说：“要是以前我的祖父母叫我共同努意志力就好了。”

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